MTE. Margarita Aste Desde que se empezó a introducir computadoras a las escuelas, se hizo teniendo como objetivo la instrucción (enseñar a los alumnos a usarlas) en vez de emplearlas como una parte intrínseca de una infraestructura innovadora que incluya la organización de la escuela y el proceso de aprendizaje.
MTE. Margarita Aste En días pasados tuve la oportunidad de platicar con jóvenes adolecentes y sus padres. Estos jóvenes tenían que decidir el área de especialización a la cual entrarían en tercero de prepa. Habían para todas las áreas, pero lo que quiero comentarles es de la escasez de jóvenes
MTE. Margarita Aste Durante los años que llevamos en estrecho contacto con el mercado educativo-tecnológico, una de las creencias que nos sigue sorprendiendo es el convencimieto que tienen muchas escuelas que el software para uso educativo se puede copiar en el número de máquinas que se desea usar sin nungún
MTE. Margarita Aste Por mucho tiempo los trabajos de investigación han sido considerados tediosos por los alumnos. El emplear programas multimedia para estas actividades puede ser un cambio benéfico. Los alumnos desarrollan un sentido de propiedad hacia sus trabajos ya que les da la oportunidad de ser creativos. Desde la
MTE. MARGARITA ASTE Es común pensar que una película o un video es una forma "pasiva" de enseñar. Los alumnos se sientan callados, viendo la acción en la pantalla. Pero, esto no tiene que ser así. Un video puede proveer mucha acción, y no hablamos de acción en