Mini Resumen Día 3

MTE Margarita Aste

¡Estimados profesores, directivos y comunidad educativa!

Hoy llegamos al tercer día del congreso ISTE 2026, y las conferencias a las que asistimos estuvieron enfocadas en una pregunta muy interesante: ¿cómo podemos utilizar la inteligencia artificial para enriquecer el aprendizaje sin perder el papel fundamental del docente?

La primera conferencia, "Digital Feedback in the Age of AI" (Retroalimentación digital en la era de la IA), fue impartida por la Dra. Monica Burns, reconocida consultora en tecnología educativa, autora y conferencista internacional especializada en el uso práctico de herramientas digitales en el aula.

Su mensaje: la inteligencia artificial puede ayudarnos a ofrecer retroalimentación más rápida, pero nunca debe sustituir el criterio profesional del docente.

La Dra. Burns explicó que actualmente existen cientos de herramientas de IA para generar comentarios sobre trabajos y actividades, pero insistió en una idea que me pareció muy acertada: "Experimente con nuevas herramientas, pero no se case con ellas." Es decir, es positivo probar nuevas tecnologías, pero debemos conservar únicamente aquellas que realmente aporten valor a nuestros alumnos y a nuestra práctica docente.

También enfatizó dos aspectos fundamentales: proteger la privacidad de los estudiantes y revisar siempre las respuestas generadas por la inteligencia artificial. Incluso compartió un ejemplo donde una herramienta interpretó incorrectamente la información de un alumno y generó comentarios totalmente fuera de contexto, recordándonos que la IA puede equivocarse y que la supervisión del docente sigue siendo indispensable.

Otro punto muy interesante fue la diferencia entre utilizar herramientas de IA de uso general y plataformas diseñadas específicamente para el ámbito educativo. Estas últimas permiten trabajar en entornos más seguros, con mejores controles de privacidad y funciones pensadas para apoyar tanto a docentes como a estudiantes. Un ejemplo es Seesaw, que incorpora herramientas de inteligencia artificial orientadas al aprendizaje y permite al docente personalizar la retroalimentación sin perder el control del proceso.

La segunda conferencia que les quiero platicar fue "12+ Creative Project Ideas to Use With (or Without) AI" (Más de 12 proyectos creativos para usar con o sin IA). Fue una sesión muy dinámica que dejó un mensaje importante: la inteligencia artificial no debe convertirse en el proyecto, sino en una herramienta opcional para enriquecer proyectos creativos que también pueden realizarse sin ella.

Los conferencistas explicaron que el objetivo es que los estudiantes desarrollen creatividad, pensamiento crítico, comunicación y resolución de problemas, mientras los docentes mantienen la flexibilidad de incorporar IA solo cuando realmente aporte valor. Este enfoque está alineado con los Estándares ISTE, que promueven experiencias de aprendizaje auténticas donde los alumnos investigan, diseñan, crean y reflexionan sobre su propio proceso.

Entre los proyectos presentados, uno de los más interesantes propuso resolver un problema real mediante la metodología de Design Thinking. Los alumnos identifican una necesidad, investigan sus causas, diseñan una solución, crean un prototipo y presentan sus resultados. Me pareció una de las actividades más completas porque integra investigación, trabajo colaborativo, creatividad y aprendizaje basado en proyectos, pudiéndose adaptar prácticamente a cualquier asignatura.

Otro proyecto divertido fue la creación de un podcast educativo o un museo virtual, donde los estudiantes explican un tema, entrevistan personajes históricos o diseñan una exposición digital utilizando imágenes, texto, audio y video. La inteligencia artificial puede apoyar en la generación de ideas o borradores, pero el contenido, la investigación y las decisiones continúan estando en manos de los alumnos.

Lo que más me gustó de esta conferencia fue que ninguno de estos proyectos depende de la inteligencia artificial para funcionar. La IA aparece únicamente como un apoyo para agilizar algunas tareas, mientras que el aprendizaje sigue centrándose en que los estudiantes investiguen, creen, colaboren y resuelvan problemas reales. Esto hace que las actividades puedan implementarse prácticamente en cualquier aula, con o sin acceso a herramientas de IA.

¡Muchas gracias por acompañarnos durante estos tres días de cobertura! Nos vemos mañana en el último día del congreso ISTE 2026.