Mini Resumen DÍA 2

MTE Margarita Aste

¡Buenos días, tardes o noches, queridos profesores, directivos y comunidad educativa!

Hoy fue el segundo día del congreso ISTE 2026, y las conferencias a las que asistimos estuvieron dedicadas a uno de los temas más relevantes y debatidos de la educación actual: ¿cómo aprovechar la inteligencia artificial sin perder aquello que hace único al aprendizaje humano?

La primera conferencia, "Mind vs. Machine: The Remix" (Mente vs. Máquina: La Nueva Mezcla), fue impartida por Carl Hooker, reconocido consultor internacional en innovación educativa. Su mensaje fue claro: la inteligencia artificial no debe reemplazar el pensamiento humano, sino potenciarlo.

Para demostrarlo, presentó diversas actividades de apenas cinco minutos que ayudan a despertar la curiosidad de los alumnos mediante preguntas abiertas que la IA no puede responder por sí sola. Algunos ejemplos fueron:

¿Si una computadora pudiera predecir todas las decisiones que tomará hoy, realmente tendría libre albedrío o sería parte de una simulación?

o bien,

¿Qué sucedería si mañana todas las personas perdieran la capacidad de mentir? ¿La sociedad colapsaría o se convertiría en un paraíso?

La finalidad de este tipo de preguntas no es encontrar una respuesta correcta, sino generar conversación, pensamiento crítico y creatividad. Como destacó el ponente, las mejores discusiones siguen (y seguirán) comenzando con una buena pregunta. ¡Y qué mejor que usarlas en sus clases!

También recordó que existen habilidades profundamente humanas que ninguna tecnología puede reemplazar por completo: colaborar para alcanzar un objetivo común, conectar ideas, pensar de forma creativa, transformar malas ideas en grandes soluciones y mejorar continuamente mediante la reflexión.

La segunda conferencia, "7 Things You Can Do With AI (But Really Shouldn't…)" (7 cosas que puede hacer con la IA… pero realmente no debería), abordó el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación.

Uno de los conceptos que más me hizo reflexionar fue Greed (codicia). Hoy la IA puede generar presentaciones, hojas de trabajo, cuestionarios e infinidad de recursos en cuestión de segundos. Sin embargo, el conferencista nos recordó que el problema de la educación no es la falta de materiales, sino la falta de tiempo y atención.

La pregunta ya no debería ser: "¿Qué más puedo crear con IA?", sino "¿Qué ayudará realmente a mis alumnos a aprender mejor?". La invitación fue utilizar la IA para simplificar el aprendizaje, reducir la carga cognitiva, hacer las clases más claras, significativas y memorables.

También se abordó un tema fundamental: la privacidad. La recomendación fue sencilla pero poderosa: Si usted no compartiría, o incluso si usted dudaría de compartir cierta información en un grupo de WhatsApp, entonces esa información no debe ser introducida en una herramienta de inteligencia artificial.

Finalmente, se habló del riesgo de utilizar detectores de IA como prueba definitiva de plagio. En lugar de enfocarnos en vigilar, se propuso diseñar actividades donde el proceso de aprendizaje sea visible mediante borradores, explicaciones orales, reflexiones personales y expectativas claras sobre el uso de la IA.

Lo dejo con la reflexión final del día: el verdadero reto no es la inteligencia artificial, sino cómo decidimos utilizarla. Hoy y siempre, la tecnología debe apoyar el aprendizaje, pero el criterio, el propósito y el juicio pedagógico deben seguir estando en manos de los docentes.

Espero haya disfrutado de este mini resumen. Nos vemos mañana con el resumen del tercer día de ISTE 2026.